双语播音主持人才培养的第一步是教学

双语播音主持人才培养的第一步是教学

    双语节目鉴赏课是播音主持专业教学改革之初最早开设的课程。开设此课程是播音系打造双语人才的第一步，为培养多样化、个性化、具有国际视野的专业人才迈开的第一步。
   
   
    了解节目就不能更好地完成播音主持，很难想象：学生不看双语节目就能知道什么是双语播音主持，不思考分析节目就能知道如何驾驭节目。鉴赏方知其所以然，：这是该课程设置的初衷。作为"双语通道班"的一个基础课程，其教学目的是：在双语语境中探讨双语播音主持，试图引导学生在感性的观摩和理性的思考中，打开眼界。通过鉴赏双语节目，让学生初步认双语播音主持的重要性，培养良好的双语意识，为将来更好地驾驭双语节目打下一个基础。
   
   
    本文围绕双语节目鉴赏课程的教学，从教学观念、教学方式和教学评价三方面提出了自己的总结和思考。
   
   
    全球化的最大特点是人类进入了全球传播的时代，21世纪我国广播电视人才面临激烈竞争。境外媒体的进入势必引发新一轮综合传媒人才的竞争，而他们在中国的制胜法宝就是：实行"本地化"策略，首先是人才的本地化，急需双语人才。反过来，我们的媒体要打人国际市场，更加急需双语人才。"传统的培养模式造成专业口径过窄，人才类型和能力单一，教改的目标就是要拓宽专业口径，调整知识结构、能力结构、素质结构，构建适应新世纪需要的人才培养模式"②。确切地说，双语播音主持人才，实际上是既精通汉语和汉语文化，又通晓外语和外国文化，能熟练运用两种语言进行播音主持的人，这是适应全球化传播需要的必然趋势，也是素质教育深化的必然趋势。
   
   
    为了更清楚地从课程教学谈起，我先简要介绍一下这门课程。
   
   
    "双语节目鉴赏"课程是播音主持艺术学院开设的一门基础选修课，是播音主持专业教学改革最早的课程，"双语"通道班的一个基础课程，授课对象是播音本科二年级的学生。课程设置和教学目的是：以目前传播领域最具普遍性的汉英双语节目鉴赏为主，跟踪近五年来国内外双语节目的发展，选择节目力求风格多样、形态典型、时效性强。通过鉴赏不同形态的双语节目，使生认识到掌握双语的重要性；；了解、掌握双语节目的特点、要求及相关理论知识，培养他们的双语意识、节目意识；初步认识双语播音主持的重要性。
   
   
    "双语节目鉴赏"课程教学方式：采用学生讨论发言和教师点评讲授的互动模式，根据节目的情况随机邀请相关节目主创人员到课堂进行讲座，让学生及时了解一线双语节目的动向，激发他们对双语节目和双语播音主持的关注和思考。
   
   
    从2001年开课至今，该课程没有任何借鉴，几乎是摸着石头过河，在领导对"教学改革"的充分支持和鼓励下，它犹如一颗稚嫩的胚芽，在慢慢成长。随着这几年"双语节目鉴赏"的课堂讲授，随着选修这门课的学生越来越多，教学相长，我有了一些切身体会，对播音主持艺术学院的双语人才培养的教学观念和教学方式有了一些思考，思考不够成熟，希望得到各位指正。