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双语播音主持艺术专业的蓬勃发展带来一些值得思考的问题，不少院校开设双语播音主持课程的指导思想不甚明确，为此开展双语教学的目的也不甚清晰，甚至陷入误区变成了外语强化班。虽说办双语播音主持专业有的是为了形成办学特色，有的是为了增强办校竞争力，其实不能排除一种从众、跟风的办学心态。
其实，双语播音主持人才培养重点不是双语语言能力，而是双语驾驭节目的能力。因为前者是入门的条件，后者才是出口的标准。
因此，双语播音主持人才培养的第一步就是要培养双语意识、节目意识。如何迈开这第一步？首选必须开设舣培节日鉴赏课程，通过鉴别赏析，引领学生饶有兴趣地进人双语播音主持的殿堂。
而教学的手段之一就是通过双语教学，在双语营造的师生互动交流中，让学生逐渐领悟双语驾驭节目的规律和技巧。
但是双语教学应该如何贯穿这个特殊的艺术专业？
播音主持课程采用的双语教学有自己的特性。下面我们在本章第三节、第四节中做进一步探讨。
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