在我国播音主持人的工作方式大多停留在采编播分离或合作式的初级状态。主持人表达的是非自己思想、情感冲动而形成的观点、见解及主题思想、节目风格和节目形式，而是编导的思想和风格。由于主持人没有亲身深刻体验的基础，主持中难以做到胸有成竹，得心应手。因此主持人应充分参与到节目制作和播出过程中，要成为采、编、播一体化的节目主持人。主持人的采编播一体化的实质是主持人的宏观驾驭能力，包括协调能力和参与能力，其中协调人事的能力即组织能力，协调节目的能力即参与节目各个环节的制作并具备采访、编辑、播讲能力。
（一）协调人事能力
采编播一体化中主持人协调人事的能力即组织采、编、播各方面人力的能力。“组织”一词在《现代汉语
词典》中解释为“安排分散的人或事物，使具有一定的系统性或整体性。”主持人的组织能力就是指主持人在节目中“安排人事”的能力。
这种能力主要是指节目主持人在节目中发挥承上启下、穿针引线的串联作用，所以组织能力如何，也关系到节目的成败。与传统比
播音员相比，主持人的工作更具有“社会化大生产”的特色。传统
播音员只要和编辑、录制人员协调配合好，播好手中的稿子即可。主持人则不行，他们要参与部分采、编、播等工作且具有控制权，除了出面主持节目以外还要出面组织参与节目制作的
其他人员，将采访的记者，编辑和自己组织成一个统一整体，高效率的统筹，默契的配合，通过在节目制作过程中不断召开会议等形式，将真正意义上的采、编、播人员连接到一起，制定选题和报道计划，
指挥采访、编辑、制作等，这样才能发挥主持人的组织能力。主持人甚至可以担当起 “栏目主任”和“制片人”的角色。
主持人的人事协调能力使主持人像位“足球队长”，一个出色的足球 队必须有一个能把握全局的关键
人物，他就是场上队长。他不仅能身先士卒，连踢带跑，而且能按照教练的意图组织守攻，协同踢球，
鼓舞士气，使场上队员全力拼搏，形成一个强有力的比赛团队。一个真正的主持人也应该有足球队长的这种英勇善战，统筹全局的本领。
（二）协调节目能力
采编播一体化中主持人协调节目的能力又包括主持人亲自参与节目各个环节的制作和具有采访、编辑、播讲能力。
1.参与节目制作
主持人节目出现之前，节目都是由记者、编辑采制好了的，播出时播音员理解-感受-表达即完成了播出工作。主持人节目出现之后，主持人为了使节目更生动，更吸引受众，要参与到采访、编辑、播讲的全过程中，就不能只是解读文本了。主持人由于清楚节目的背景和
内容，在播讲中就能发挥自己的个性特点，渲染主题，调节气氛，控制节奏，较好地传达出节目意图。中央人民
广播电台的主持人徐曼说：“主持人参加节目生产全过程，从主题的确定，到节目的合成制作，成了节目的真正主人，而不是像过去那样念稿子就完事了。由于主持人了解、熟悉、掌握了节目的各个环节，随时了解节目意图，随时与编辑
交流意见，在节目制作过程中可以充分发挥节目主动性。”
主持人参与节目制作要真正起到主导作用或渗透作用，要掌握节目传达过程中的编排思想、规则和要求。主持人在参与节目整体编排的过程中，应该从宏观上把握节目的过程，力图达到特定的情景与意图，从微观上对节目各个环节有所领会，知晓每个部分内容，做到心中有数。
2.具有采编播的能力
节目主持人应该具有采访、编辑、播讲的能力，即成为采编播一体的全能型人才，可以单独进行采访又可以独立完成编辑任务。具备这些能力并非让主持人把所有任务都自己独立完成而是为了掌握节目各个环节的操作要点，更好地参与到节目制作的过程中，充分发挥主持人的作用，并能更好地为最后的播讲
服务。
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