模拟主持如何改编素材设计栏目 模拟主持的消化

模拟主持如何改编素材设计栏目 模拟主持的消化理解

     消化理解
   
   
    消化理解题目提供的素材，是做好模拟主持电视节目的第一步，也是一项重要的基础性工作。消化理解素材，关键是要理解内容，把握重点。
   
   
    首先是要理解内容。题目提供的素材往往是新闻、某种社会现象或一些生活常识。对于新闻，要弄清楚新闻的主要内容是什么，哪些方面新鲜；对于社会事件，要把握事件的核心问题是什么，有什么样的社会意义；对于生活常识，要明确素材是针对什么问题提出来的。具体操作时，可以将素材划分出层次，概括出每一个层次的大意，理清结构线索，把握其内在逻辑关系，这样才算真正完成了对材料的消化理解。比如说《逃课"论资排辈"  冠冕堂皇--大学生争当"逃学威龙"》这条消息（参见"训练材料一"），该文大致可以分为五个层次，内容依次是：概述逃课现象的严重程度、逃课的所谓"理由"、逃课存在"等级"观、学校对待逃课学生的处理办法、逃课现象透露出教学质量和学生思想方面的诸多问题。依据划分出的层次，我们可以把握这样一条线索：一些大学的学生逃课现象是比较严重的，学生们不仅为逃课找出了很多理由，还根据逃课程度的高低"论资排辈",为此，学校采取了一些强制性措施。不过这些措施虽然可能会起到一定的作用，但是进行教学改革和加强思想观念教育才是真正解决问题的办法。
   
   
    接下来是要把握重点。一篇稿件的各个部分不是同等重要的，有的只是起到串联和结构的作用，有的只是背景资料的介绍，即使同样是涉及实质的内容，也会有轻重之分。因此，在理解稿件的基础上，要通过对比分析，找出最主要内容和最核心的问题，并就此内容和问题进行进一步加工处理。比如上文所说的"逃课"问题，在若干个层次之中，最重要的是对于逃课现象的深层分析，学生逃课现象的出现，当然有学生自律性不强的一面，同时不容忽视的还有学校课程设置陈旧等原因，把这些问题结合起来，才能合理解释学生逃课现象严重的事实，也才能体现出节目的新意和深思之处，而从中反映出来的教学质量和管理体制上的问题则更须人们去关注。