播音主持播音语言特点和创作特征, Story 3

　　以上讲的是播音创作的第二个特征，内容的真实性，主要讲了三个问题。要做到新闻播音的真实准确，首先要做到稿件文字内容的不播，第二要做到有真情实感和技巧运用的无误，第三要把握事物的本质和整体联系，这样播出的新闻才能是真实和准确的。下面讲播音创作的第三个特征 ：手段的单一性和交流的间接性。

　　(三) 手段的单一性和交流的间接性。

　　从创作手段和表现方式看，话剧演员创作的手段主要是台词和形体动作。此外还有服装、灯光、布景、道具、音乐、决策之间的关系等等多种辅助手段。评书、相声、朗诵等演员的创作，除了有声语言以外也还有面部表情、眼神儿等和其它声态动作等辅助表演。而播音员只有有声语言，既使是电视播音员有面部表情、眼神儿等的介入，也是有限的。有声语言仍是其主要的表达手段。而从创作环境和交流状态来看，其它语言艺术大都在舞台上表演，面对观众直接交流。这样可以随时得到反愦以调整自己的表达。而播音员主持人的播音一般是在相对封闭的播音室，不直接面对听众观众。播音员为了获得生动的表达效果，只能面对话筒或摄像机与想像中的听众进行交流。这种交流具有间接的性质，有的时候在直播现场对场内进行现场直播虽然是直接，而对场外的人仍然是间接，热线电话谈话的双方虽然是直接，但是其他受众仍然是间接。所以要求播音员主持人具有较强的表情达意的能力，运用对像感等心理技巧，与观众交流的能力。

　　播音创作的第四个特征是，传播的转述性和过程的时效性。

　　(四) 传播的转述性和过程的时效性。从创作的身份和创作和心理来看，话剧演员是以扮演角色身份出现在舞台上，创作的心理是我就是(即是剧中人)；说唱演员朗诵者也是以个人身份在剧中出现，创作心理是向观众表演作品；而播音员则是以宣传员听众观众的知心朋友的身份出现，是面对受众传播消息或介绍知识或与受众谈心等，他的创作心理是我向您报道最新消息或是我向您介绍讲述，既使是以个人身份出现的节目主持人，他(她)也是代表电台电视台的节目创制集体，表达的也是编辑部的意图和目的。把掌握正确信息知识传播思想正确观点不能说是纯个人的，因此主持人的播音不是什么个体决策化的表演。从总体上看是播音有声语言而有其艺术的传播表达方式，具有转述性的特征。那么从创作的准备过程和时间来看，话剧演员要经过看剧本背熟台词，写人物小传等案头工作，还要体验生活然后进行反复排练指导、采排等长时间的准备。在表演十分熟练了之后方才正式登台演出。评书、相声、朗诵等语言艺术，至少也要背熟原稿反复酝酿及排演熟练之后才演出。而播音创作的准备时间和过程是非常短的，特别是新闻性节目，经常是看一遍就进播音室。有的时候都是拿到稿件就去播音，甚至看一遍都来不及。因此播音工作的时效性是非常强的。面对内容多样的稿件，播音员主持人都要有快速掌握和驾驭稿件的能力。另外随着节目改革的深化和业务领域的拓宽，播音员主持人外出采访、现场报道、即兴应答的机会也增多了，因此播音员主持人还应具备无稿播音、即兴主持、出口成章的能力和素质。

　　播音创作的第五个特征是，语言的艺术性和规定的创造性。

　　(五) 语言的艺术性和规定的创造性。作为语言艺术的播音有声语言，它的艺术性和创造性是显而易见的。

　　它一方面在于播音员那纯正的标准的普通话语音、圆润动听的嗓音、字正腔圆富于美感的发音与真情实感语言色彩变化多样的语言表达。可以说优秀的播音员就其声音与语音本身就有其丰富的美感。

　　另一方面，它的艺术性和创造性还在于它能够用有声语言表达出丰富的节目内涵，甚至表达出稿件作者、节目编排者所意料之外的弦外之音，使稿件节目增色、锦上添花，使听众观众获得一般稿件所达不到的审美愉悦和感受。魏巍同志在听了我国已故的着名的播音艺术家、播音学教授齐越播送的他写的<<谁是最可爱的人>>这篇新闻通讯后，赞扬说 ： “齐越先生不仅把他用文字表达出来的感情充分地表达出来了，而且把他想表达而没有表达出来的感情也表达出来了。”郭沫若同志在听了我国着名的播音艺术家中央人民广播电台播音指导夏青教授朗诵的他写的诗后，赞扬道 ： “三分写七分读。”邓小平同志在一次党代会期间说 ： “不管多么潦乱的文章，一旦排成铅字就顺眼多了，再由播音员一念又增色不少。”这些都是对播音有声语言艺术创造性和艺术性的证明。然而需要注意和指出的是，播音有声语言的艺术性创造性是受稿件节目的新闻性和艺术性规定和制约的，这又是播音创造性的特点所在，用一句形象的话来概括播音有声语言创作的特征 ： “带着镣铐跳舞。”既要跳的多姿多彩、富于创作的美感，又不能脱离镣铐的制约和依伴，这镣铐就是稿件节目的编辑意图和针对性。因此播音员应该努力在这种制约性和规定性中去寻求创造。那种认为稿件和节目限制了播音员创造性的发挥，试图在稿件和节目之外去表现的观点和做法，是错误的。离开了稿件节目编排意图的随心所欲的所谓编辑意图，实际上已经偏离了正确的播音创作道路。