播音专业膨胀背后的危机, Story 2

　　二、适应社会需求为播音主持专业教育定位

　　（一）量“出”为“入”，量“体”裁“衣”。

　　尽管我们看到播音主持专业已经处在一种膨胀的状态，我们也在为改变这种状态想方设法，但在解决这个问题的时候不能用“猛药” ，需要慢慢的“调养” 。总体来说，随着广播电视业的发展，对播音主持人才的需要是在不断增多，播音主持人才的培养保持适当的规模是有必要的。但广播电视业需要的是“人才”而非“人”，培养人才关键是要注重质量。新的时期，新的背景下，要求我们在温和调控数量的同时，注重高品质播音主持人才的培养，做到多出人才，出精品人才，优化播音主持专业人才培养的环境，提高培养人才的总体素质。

　　（二）一专多能，“专”是根本。

　　专=1，能=0，一专多能=1000000000000……。大家都知道，现在的业内的流行趋势是采编播一体。但是大家对采编播一体却似乎有点误解。我十分赞同一位老师的观点，他说“播音专业的采编播一体更大程度上讲的是一种意识，也就是说播音员主持人，要有采编播的意识，而未必投入很大的经历去做采编工作。我们培养的毕竟是播音员和主持人，做好自己的本质工作是重点，当自己有时间和精力的时候再去从事一些其他的工作，又是对自己的一种丰富和完善。有了扎实的专业功底又同时具备了优秀的采编能力自然从“1”和“0”成了1000000000000……

　　（三）从培养方案做起保证人才培养效果

　　1．加强实践环节，与实战接轨

　　缺乏实践，是现在大部分播音主持专业院校学生的通病，学生在经过学习后，不能及时进行实践巩固，一定程度上影响了教学的效果。所以在我们的教学中实践的环节必须要加强，而且应当多渠道多手段的进行强化。例如，应充分利用学校的电台、电视台、录音间等实践机会，千方百计为学生创造到播音主持一线工作的机会，通过这些渠道，能够让学生在实践中发现问题，解决问题，巩固教学，同时在实践中树立自信，为今后从事一线的播音主持工作打下良好的基础。这一切的成功关键在学校，效果在学生。

　　2． 强基础环节，以不变应万变

　　播音员主持人要想成为常青树，首先要打好基本功。根基是一切的根本，一切的源泉，没有良好的基本功底就象没有泉眼的溪水终究会枯竭。回头看播音史上的诸位播音艺术家在播音上长盛不衰无一不是因为有扎实的基本功。新时期的播音教育需要改革，然而改革不是否定传统，好东西一点都不能丢。

　　3．加强专业（专业方向）组合，与频道、主持人专业化接轨

　　现在的播音主持工作已经进入了一个分类更加细化，内容更加专业化的时期。

　　许多涉及具体学科的知识需要主持人和嘉宾交流探讨，播音员主持人已经开始向“半个专家”方向发展，这就要求我们的主持人去不断学习播音主持业务以外的和自己工作相关的知识。作为培养播音员主持人的院校应该敏锐的捕捉到这点，这是个挑战，更是个机遇。说是挑战因为这是刚开始探索的领域，说是机遇则因为许多院校将因为这一趋势可能进入到一流播音主持院校的行列。

　　与相关专业院校联合办学，利用其他院校的专业特色优势开展对专业主持人才的培养。以财经类主持人为例，通过一定的方式和财经院校联合办学，在学校里既学习播音专业内的相关内容，也学习更多与财经有关的内容，专门培养财经新闻播音人才。我们相信我们的市场是无限的。播音专业必须抓住机遇，开拓专业方向转化，更好地与时代接轨。

　　三、在高教改革背景下探寻播音主持办学的出路

　　（一）分层次办学

　　一个行业要想蓬勃发展，一个企业要想生存，有一个窍门：尽量避免生产同样的产品，避免同行业竞争。同样，作为教育领域的学校，在市场经济理念已经逐步深入的大背景下，播音主持专业院校也应该根据自己的特色，发挥自己的长处办学，分层次、多标准的选择自己的发展模式。“高等教育发展到今天，高校类型不是单一的。综合类大学应和应用型大学‘各司其职，互补不足’”。 结合自己的优势，打最有把握的仗才能在激烈的竞争中取得先机。因此，各层次的院校根据自身情况分层次、按优势来制定自己的发展规划无疑是明智之举。[FS:PAGE]