文学稿件朗诵中并列性重音如何把握 什么是并列

文学稿件朗诵中并列性重音如何把握 什么是并列性重音

    （1）并列性重音。例如：
   
   
    古时候有一个人，一手拿着矛，一手拿着盾，在街上叫卖。
   
   
    --《自相矛盾》
   
   
    这里的"矛"和"盾"两词，不仅是故事的关键词，而且呈现并列关系，所以要重读。
   
   
    他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
   
   
    --魏巍《谁是最可爱的人》
   
   
    这里的"品质"、"意志"、"气质"、"胸怀"是同类成分分，须重读；"纯洁和高尚"、"坚韧和刚强"、"淳朴和谦逊"、"美丽和翔宽广",这四个联合短语也是同类成分，须重读。
   
   
    作品中的并列段也有并列性重音，这种并列性重音3在朗诵作品中的作用是十分明显的，在体现语句目的的过程中，对全文的结构来说无异于支柱和筋骨。
   
   
    从此以后，在竞选运动中，这个报纸一提到我，唯一的称呼就始终是"无耻的伪证制造者吐温".
   
   
    ……从此以后，这个报纸就照例把我叫做"蒙大拿的小偷吐温".
   
   
    ……我要顺便说一声，从那以后，上面所引的那祭个报纸就把我称为"盗尸犯吐温".
   
   
    --[美]马克·吐温《竞选州长》
   
   
    在一个或一组句子里，有一些词位置相当，其中一个词要重重读的卖时，其他几个并列的词也都要重读。例如马骏英写的一首歌词的前两句：
   
   
    雄伟的喜玛拉雅山哎，
   
   
    奔腾的雅鲁藏布江哎……
   
   
    "雄伟"和"奔腾"位置相当，其中一个重读，那么另-个一定要重读。同理，若"喜马拉雅山"重读，则"雅鲁藏布江"也要重读。而决不能读成：
   
   
    雄伟的喜玛拉雅山哎，
   
   
    雄伟的喜玛拉雅山哎，
   
   
    奔腾的雅鲁藏布江哎……
   
   
    奔腾的雅鲁藏布江哎……
   
   
    这么读，不但不顺口，语意也模糊。