散文朗诵时如何抓住文章的根本

散文朗诵时如何抓住文章的根本

    曾经读过一篇文章，说的是一位退休老教师在身患重症后依然育人不止的事。从：他种满花木的庭院里到路旁浓荫蔽日的大树下，都咸了学生的课堂。这位老教师从容不迫地度过了他最后的岁月。后来，他的学生们都自发地集中到这些地方读书写字，每日每月每年，仿佛老师还在。以微笑面对生活，这位老教师活得自然，活得精彩。
   
   
    我多次到过山里，常常见迂回曲折的小溪几经聚散、起落、浮沉，到了崖边就是纵身一跃，速成如练瀑布，或渗入地下，或升腾成云。它是跌落成深深的遗憾，还是它完成了另一种辉煌？这一瞬间，使我这样的匆匆过客深深感动不已：生存的全部秘密在于处变不惊，处劣不怨，即使不能完善自我，也不放弃瞬间激情。
   
   
    朗诵提示
   
   
    "人应该怎么面对生活中的厄运？""我们应该怎么活着？"这篇小短文给了我们明确的答案："生存的全部秘密在于处变不惊，处劣不怨，即使不能完善自我，也不放弃瞬间激情".这就是生命应有的尊严和我们对生命应有的态度。相比文章中的老教师，我们自己做得怎么样呢？我们可能稍有一点挫折就气馁了，遇到些困难就抱怨生活对我们不公了。那我们应该如何面对生命？面对生活中的种种挫折？这篇文章可以作为一种激励，在我们与听者之间共勉的激励。这样才能从内心调动起播讲的愿望。
    
    
    文章的第二段写景是为了说理，不要对溪水过度的渲染，要善于从总体去把握文章内容的轻重缓急的处理，而且说理又是融汇在叙事和写景之中的，所以，我们在讲述老教师的故事时，要从他从容而有尊严地度过生命最后时光的角度去叙述。
    
    
    这样，我们在表达的时候，就能抓住根本。