模拟主持练习实例指导及主持提示

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    训练材料：逃课"论资排辈"    冠冕堂皇


    --大学生争当"逃学威龙"


    据《辽沈晚报》2002年1 1月1 2日报道    "今天下午能逃课不？" "能，我们今天下午上大课，不用去。老师点名我已经找别人替我回答了。二百多人上课，老师也不认识我，没关系。"这是记者昨天在某大学附近一餐馆听到的两名大学生的对话。针对大学生逃课现象，记者当天在沈城的几所大学内进行采访，发现大学生逃课并非个别现象，其中许多大学生在向记者讲述逃课理由的同时，还直言不讳地介绍了他们对待逃课问题的"等级"观念。


    逃课的理由之一是为就业积累工作经验。一名大学生这告诉记者，上大学的目的，就是为了就业。在学校的时，除了上一些自己喜欢的课程，或者上一些点名的课之外，其他主要的时间都集中在社会实践上了，找时间考英语证、电脑证、甚至学习汽车驾驶。反正感觉到以后社会上有什么能够用到的东西，就学习。一个姓吴的高校二年级学生告诉记者，他现在手里有导游证、驾驶证，现在正准备专攻英语考试呢！而有的学生家庭困难，为了交学费、赚生活费， "不得已就提前进入社会".


    逃课的理由之二是上不上课跟着感觉走。在采访中，记者发现许多学生的逃课理由就是很简单的一句话： "没有意思，有些课不喜欢上。"一个姓刘的大四学生告诉记者，有一些课根本就不喜欢上，老师讲得没有意思，自己也不愿意听，上课也听不进去，还不如不上，干一些自己喜欢的事情，而且有的课本有些老，学了以后感觉根本就用不上。


    逃课的理由之三是60分就可以喊"万岁".许多逃课的大学生认为自己既然已经考上大学了，在这里就应该轻松一下，不应该再像高中时候那样劳累了，到时候能够顺利毕就可以了。上课能上就上，一些课能逃就逃，考试的时时候60分万岁就可以了。


    另外调查了解，还有个别学生来到大学以后，面对一些从前从来没有接触过的新鲜事物却深陷其中。一部分学生生接触到电脑、各种游戏等东西后，就深陷其中。更有甚者，再接触到网络以后甚至任何课都不上，考试也不考了，就玩这样。了得来不易的上大学的机会。


    一个大学生还向记者介绍了学校内时下流行的逃课巳"等级"观：大一是实习生， "观察积累",瞅准机会，偶尔逃之；大二是"熟练工",分轻重缓急，酌情逃课；大三"老油条",逃课没商量。


    逃课现象已引起高校重视。


    对于大学生的逃课现象，记者采访了几所在沈高校。记者都发现有学生逃课现象，而且每个学校都有严格的校规、校纪来规范学生的上课学习。当一个学生逃课达到一定课时的时候，学校就会给予该学生校内处分、通报批评等处分，甚至对于一些情况恶劣者还有自动退学、开除学籍的处罚。


    一位不愿透露姓名的大学教授告诉记者，一名在校学生首先是应该遵守学校各项规章制度，但是大学生逃课现象应该向更深层次分析，对这门学科兴趣不大、觉得信息量小、一些知识都已经学过等原因也导致了学生逃课。而且大学的教学已经从过程学习转化为目标学习，学生的自主性、能动性在其中得到提高，而学生的主观能动性则应是上课的最大动力。用制度来约束学生是应该的，但是不能把依靠制度作为督促学生上课的惟一原则。1.现在大学实行学分制，只有修满各科学分的学生才能得到学位证。 "60分万岁"的观点不对，因为不是每个学科达到60分就能得到学分，很多科目的要求都高过60分，这样大学四年后修不满学分的人也只能得到毕业证，学位证是得不到的。这样，手持毕业证的学生在进入社会择业时将会遇到很大的困难。


    主持提示：


    1.栏目或节目名称：《校园观察》。


    2.主题：大学生逃课现象不容忽视。


    3.结构：


    （1）节目开始语。


    （2）简述消息的主要内容，包括：大学生逃课现象严重；大学生逃课的所谓"理由";逃课的"等级观念".


    （3）分析逃课现象的深层原因：学生的自律性不强；学校某些课程设置陈旧。


    （4）关于杜绝逃课现象的办法：加强管理是必要的，但不能简单地采取强制办法，还要加强对学生思想观念的教育，改善课程设置，提高教学质量，让学生真正喜欢课堂，自觉自愿地回到课堂上来。


    （5）节目结束语。


    4.要求：


    （1）在消化理解材料内容的基础上，用自己的话脱稿主持。


    （2）加强对象感，有交流的意识


    （3）节目的结构要完整。可以设计其他的节目样式和构，不必强求一律。