停连在新闻播报中有哪些重要性

停连在新闻播报中有哪些重要性

　　广播新闻没有图像和字幕的辅助，所以广播中的新闻资讯类播报具有承接性，非连续性和讲述感强的特点。
　　
　　为了更好的达到以上要求，把握新闻资讯播报的核心，就必须将播音的内部技巧与外部技巧有机的结合起来，使有声语言始终有文字稿件感，并真正对文字稿件起到说明、介绍、补充、解释等作用。外部技巧是相对于情景再现、内在语，对象感等内部技巧而言的，外部技巧包括：停连、重音、语气、节奏。新闻资讯播报最终目的是为了让受众更好地理解和感受文字稿件所表达的意思，把信息更加准确、清晰地传递给受众，为此播音员新闻资讯播报中的停连对于受众快速、准确地理解文字稿件内容有直接的影响。
　　
　　一、停连存在的依据
　　
　　停连，就是指停顿和连接。在有声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声音的中断和休止就是停顿，那些声音不中断，不休止，特别是文字稿件上有标点符号而在播音中却不需要中断，休止的地方就是连接，它是为表达思想感情服务的，而非任意停连的。新闻资讯播报是播音主持中的一种表现形态，同样也需要运用停连，让受众更准确的理解文字稿件内容。在新闻资讯类播报中，停连是与有声语言同时存在的，既是一种生理需要，更是一种心理需要。
　　
　　从生理上说，一口气说完一个话题是不行的，一口气播完一篇稿件也是不可能的。然而从听众的角度来看，即使是配合着文字稿件，但是要想一口气播完也是不行的，受众会出现听觉上的疲劳，而无法听明白所要传递的信息。
　　
　　从心理上说，停连应是积极的主动的，以自如的服从思想感情运动的需要。思想感情需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要在哪里连接，就要在哪里连接，这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的目的，使语言意思更加清楚。例如，5月1日的交通新闻中有这样一句话：“昨天北京市交管局对实施新法的相关准备进行了通报，市交管部门将组织专业民警进行相关处理，检查醉驾的一线交警都将配备具有录像功能的设备上勤。”面对这样一个句子，中间只有两个逗号，如果一口气读完，就会让人觉得没有重点，不明白到底是说什么，同时让人觉得很急，所以我们必须运用停连，使它的意思表达清楚。“昨天”这个时间点要明确，稍作停顿“北京市交管局”是一个主体，要体现，“对实施新法的相关准备进行了通报”是一个短句，应当将它归为一个团儿，之后稍作停顿，以示强调何时谁、发生什么事，“市交管部门将组织专业民警进行相关处理，检查醉驾的一线交警都将配备具有录像功能的设备上勤。”是一个关键的长句，同样将它归在一起，指名了人物，之后将其余的连在一起，这样就将时间、人物、干什么、如何干表达清楚了。听众很容易明白这句话说的是什么。在这里要注意，停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意，因停断情。
　　
　　除了生理需要和心理需要之外，对于新闻资讯播报来说，还应当注重口语化的需要和文字稿件的需要。新闻节目的类型形态和特点日趋丰富多彩，记者在写新闻稿件时也更加注重口语化和生活化，因此在运用停连时，也要符合口语化的需要和规律，使人听得清楚、舒服。比如在记者稿件中有这样一段文字：“……展览现场，穿太空服，看“嫦娥奔月”、探讨航空食品，件件事都让同学们感到格外新鲜。在少儿科学乐园，同学们参观了人体探秘、太空城堡、小小攀岩等十多个少儿活动区域，在这里造型突兀的战斗城堡，形象逼真的人体内脏运动模型无不激发着孩子们无穷的想象力，一项项集科研和娱乐于一身的科普小活动、小项目让孩子们十分着迷……”。这则新闻将科技和童趣结合在一起，播音时应当重视讲述感，语言应轻松活泼，使受众产生极大的兴趣。因此我们不应采用特别正式的时政腔来将它播出来，而是要用“说”的方式对文字稿件进行讲解。但是在这里要注意，播音时的“口语化”与生活中随意交谈的口语是不能简单的划等号的，它是经过加工的口语，同样要选择恰当的停连。在这个例子中，标点符号特别多，但是“生活化”的语言并不会见标点就停，所以我们应当把并列关系的词语连在一起，使它抱成一个团儿，而在总结性句子的前面和后面分别稍作停顿，使之有所区分，比如，“穿太空服”、看“嫦娥奔月”、“探讨航空食品”，这三个词就是并列关系，应当连接在一起。“展览现场”的后面和“件件事……”的前面应当稍作停顿，起到一个总结的作用等。总之，使书面语语言变为适合人们听，让人们爱听的口语语言。
　　
　　最后就是文字稿件的需要。具体来说，播音时语言始终有介绍，补充文字稿件之感，语言感觉不应游离文字稿件。播音语速的快、慢、等、抢，受到文字稿件内容、节目节奏及搭档语速等的制约，因此播音语言应与文字稿件内容对位。就目前看来，各广播频率的早新闻都是直播，即新近发生的事件及时播报，尽管如此，对于播音者来说也不能只是照着稿件逐字逐句正确播出，没有思考。而是要在现有稿件的情况下，具备情景再现的能力，根据稿件的内容在脑海中浮现相应的文字稿件，依据文字稿件来把握停连的位置和时间。同样举上面的例子，我们在播音时应当在头脑中想象同学们观察那些科技小项目时的样子和状态，从而把文字稿件解释、阐述的更加生动形象。这样也可以避免出现声音和文字稿件两张皮的现象。
　　
　　二、停连的作用
　　
　　无论是生理需要还是心理需要，是口语化需要还是文字稿件的需要，都是停连存在的依据。在新闻资讯播报中，停连与其他外部技巧相比，有其自身的作用。
　　
　　（一）使语义表达的更加准确清楚
　　
　　停连往往被人们称为“有声语言的标点符号”，标点符号是用来表示停顿语气以及词语性质和作用的书面符号，有声语言的停连与书面的标点符号有密切的联系，播出的文字稿中的标点符号是停连的重要依据。但是如果一味的按标点符号进行，有些逻辑关系密切但用逗号或者顿号隔开的词语，听起来会变得关系松散，使人觉得断断续续。反之，一些没有标点符号的语句较长却需要用适当的停顿来区分语义，突出重点，让受众更加容易理解。对于新闻资讯播报来讲，使用停连为的是将文字稿件的内容更好的解释，阐述明白。
　　
　　（二）使语流富于生命的活力
　　
　　新闻资讯播报是有稿件的播读，不需要即兴的发挥，但并不是不动脑筋的读，播报是在作者已完成稿件的基础上进行创作，是主持人的二度创作，因此需要克服语言声音形式与思维及感情活动的脱节，播音时同样应该体现主持人对文字稿件的理解和对稿件的理解，恰当的运用停连，使语言具有生命的活力，使声音和文字稿件相统一。
　　
　　三、停连的方法
　　
　　停顿不是思想的中断与空白，而是语言声音外壳暂时的休止，是思想感情运动状态的继续和延伸，停顿是为了后面更好的连接，而连接是为了在需要停顿的地方留有足够的时间，达到归堆抱团有节奏。在新闻资讯播报中怎样做才能更好的掌握和运用停连呢？
　　
　　（一）确定停连的位置：
　　
　　要想通过停连使语言意思更加清楚，文字稿件阐述更加明白，确定正确的停连的位置是关键。例如：“根据市教育局党委的统一部署，天津市各职业技术学院学习实践活动从2016年3月份开始，到2016年8月基本结束，分学习提高，调查研究，分析检查，找准问题，整改落实，完善制度三个阶段进行”。从这个例子中可以看出这是一段会议新闻的播报，一般会议，战争等新闻其有声语言比文字稿件语言更为重要，所以必须很好的运用停连将文字稿件解说清楚。对于这段播音，最容易犯的错误就是表意错误。起初看到稿件时，认为“学习提高，调查研究，分析检查，找准问题，整改落实，完善制度”分别代表六个方面，甚至觉得是稿件有误，为什么会是“三个阶段”，但是再次看稿件时，突然发现是自己理解错误，当重新理解语句意思和分析语句结构之后发现，这个属于分合性停连，而“学习提高，调查研究”，是一个阶段的内容，“分析检查，找准问题”又是一个阶段的内容，剩下的又是一个阶段的内容，所以停连应该按照分合性停连的位置要求加以停连，才是正确的。由此看来，对稿件内容进行理解和对语句结构加以分析是确定停连位置的关键。
　　
　　（二）把握停连的时间：
　　
　　停连的时间是根据稿件的内容和文字稿件的节奏把握而定的，尽管在前面已经提到，广播类早新闻具有快速及时的优势，主持人备稿时间有限，但是也应当在播报中注意停顿的时间。停连被称为“有声语言的标点符号”在表达过程中就不能完全按照书面的标点处理时间的长短。比如：句号停顿的时间比逗号长，逗号停顿的时间比分号长等方式就显得过于死板，在新闻播报过程中应当根据稿件的需要来安排停连时间的长短。“长短相间，疏密有致”是有声语言中停顿与连接的总原则。“长短相间”指语流中停顿的时间有长有短，短的只是稍作顿挫，长的表示为声音的休止。“疏密有致”指语流的语速有疾有缓，语句之间的衔接有松有紧。总之，停连时间的把握是以让人听懂，听明白为目的。
　　
　　（三）掌握停连的处理方式：
　　
　　正确安排了停连的位置，合理的把握了停连时间的长短，最后还要恰当的掌握停连的处理方式。停连的处理方式包括停顿和连接。
　　
　　停顿的方式分为落停缓收和扬停强收两种形式。落停在一句话、一个层次、一篇文章结束时使用。例如在新闻中有这样一则文字：“市应急办通过开展各种活动，让社区居民掌握了必要的安全知识和防范意外伤害的自我保护技能，安全意识深入人心。”这是一段播音的结尾，在停顿方式上应该运用是落停缓收，因为当内容在此结束时，后面已经没有内容了，因此声音要相应的放下来，给人以结束的感觉。但是如果不是全篇稿件的结尾，落停时应该是在气口，然后换气进而继续播读下面的内容。这里要注意的是落停一般用于比较平稳松弛的内容。
　　
　　而对于落停缓收而言，扬停强收一般用来表达雄壮、自豪、坚定、急促等情绪。举个例子来说：“……调整工序，优化施工方案，促进了施工进度。第一段防水底板的成功浇注，为项目施工积累了经验，为实现年底主体工程全面完工提供了前提条件。”这句话同样是结尾，但是是一种赞扬和坚定的态度，有一种对未来充满信心，鼓舞人心的感觉。所以在这个结尾用扬停强收比较合适。但是要注意的是，扬停要把握一个“尺度”问题，否则“扬”的过高，就会让人觉得没有结束，后面还有内容的感觉，有时还有可能造成与原文不符的现象。
　　
　　2、连接的方式包括停而徐连和停而紧连两种方式。其中停而徐连是在新闻片播音中常见的方式。例如：“……她面带微笑，尊重学生，鼓励学生，为学生提供大量观察、思考、验证、自主探索、合作交流的机会……”。这个例子就是似停非停，以连接为主。停的时间只是小小的顿挫，并且中间尽量不会换气，让人感觉不到明显的停连，而停而徐连一般用于并列性停连。
　　
　　四、运用停连时注意的细节
　　
　　在新闻资讯播报中，确定停连位置、把握停连时间、掌握停连的处理方式，三者并不是分开使用的，而是有机结合在一起，任何一则新闻播报都需要三者的相互合作，使运用停连后真正达到语意清晰的目的，进而真正达到新闻播报的目的。但是尽管如此，在实践中仍会有些处理不当的语句，也就是说除了正确运用停连的方法外，还应当注重一些停连方面的细节。
　　
　　（一）注意不该停顿或者停连的地方
　　
　　在新闻资讯播报中，常常会遇到一些较长的句子，这时最容易出现的错误表现为停连的位置错误。例如：“……围绕‘以科学发展观为指导，促进大交通健康协调可持续发展’这个主题”。起初读这个句子习惯性的在“以科学发展观为指导”后面停顿，但是在仔细分析后发现停连的位置错误，因为引号中的内容是一个整体，所以不应停顿，但如果停顿的话，应选择在“围绕”后面停顿。通过这个例子说明，拿到稿件应该先做分析，尤其遇到长句子时应先设计停连的位置，避免出现同样的错误。
　　
　　（二）熟悉稿件再出声，不要半句话停顿
　　
　　有时看似简单的一则新闻，却带给我们一定的挑战。有的播音员主持人习惯性只要看到稿件就出声备稿，其实这样是不好的。在没有准备好的情况下出声练习，一方面对稿件不熟悉，在不该停顿的地方停顿，并且时常读错，但此时在脑子中很容易形成思维定势，每次读到犯过错的地方心中就有障碍，没办法全心投入。另一方面，因不熟悉稿件，为调整目光而造成的停连破坏了语句的结构，不能准确的将信息传达给受众。其实，停和连都是有目的的，所以在今后的播音中要克服这个毛病。
　　
　　（三）急缓相济，停连相谐
　　
　　以笔者主持的《新闻早班车》为例，节目时长为60分钟，但受广告、路况影响每天的新闻条数有多有少，当某天遇到新闻多时，怎样在有限的时间内播完规定的新闻，这样就需要在播音时急缓相济，停连相谐。如果句子中没有停连，上句的句尾紧跟下句的句首，三至四句后，紧张的气氛就会显现出来，同时新闻会连成一片没有层次可言。但是如果停连得当，即使有些句子读的快，也不会影响受众接受信息，并且可以在有限的节目时间内播完规定的稿件。
　　
　　（四）心态平和，敢于停连
　　
　　在新闻资讯播报的实践中，时常会发现播音时的心态对于停连的正确与否也是有影响的。因为在多数情况下，播音员主持人都会将稿件做相应分析和标记，但是在直播时，心态会有所变化，使停连在一些地方出现错误，如果不能及时调整心态，就有可能错上加错，甚至造成不敢停连，以免出现拖沓等问题，。所以，笔者认为在新闻播报时不要顾虑太多，保持平和的心态，全身心的投入即可。
　　
　　特别需要注意的是，我们以上所谈到的新闻资讯播报中的停连，都是以新闻稿件为前提的，最终的目的是为了更好的达到信息到达率的要求，所以必须在新闻稿件基础上，恰当、准确地运用停连，使受众快速、清晰地接收到所需信息。同时对于新闻资讯播报来说，不单单是运用到停连这一种技巧，而是外部技巧与内部技巧的相互配合。