情理故事的细节播讲 播讲实例与提示

情理故事的细节播讲 播讲实例与提示

    一位女教师应聘去为城市里一家大医院的住院儿童补课。一天，她被请去辅导-名情况特殊的男孩，男孩的老师说："现在课上正在学习名词和副词。如果您能帮助他赶上进度，我将非常感激。"
   
   
    在去上课之前，女教师不知道那是医院专冶烧伤的病房，也没有人告诉她病房里面的情况。医生只告诉她可以与小男孩保持较近的距离，但说话必须戴上面罩，更不能与他和他的病床接触。
   
   
    当女教师终于完成必要的清洗和消毒工作后，她深吸一口气进入房间。小男孩被严重烧伤，样子很痛苦。女教师不安地坐下来，不知道该说些什么。最后她终于开口："我是医院的教师，你的老师请我帮你辅导名词和副词。"然后她开始耐心地上课，尽管后来她感觉这节课上得并不顺利。
   
   
    第二天，当这位教师再来上课时，烧伤病房的一位病人问她说："您对那个男孩说了些什么？"女教师刚想道歉，病人又打断她说："我们本来非常担心那个小男孩，但是自从你来之后，他的态度全转变了…似乎他决定活下去了。"
   
   
    的确，小男孩本来已经放弃了希望，觉得自己就要死了，直到迎来这位老师，  因为他们不会给一个即将死去的孩子派老师教他名词和副词的。
   
   
    女教师的到来唤醒了小男孩的希望。维持一天的希望很重要，确定明天生活还将继续也很重要……如果我们还有"名词和副词",就说明我们还有明天，还要去追求更珍贵的东西：幸福。
   
   
    播讲提示
   
   
    故事叫《医院女教师》，正是女教师的到来，正是女教师的耐心授课，使病情危重的孩子看到了希望。可见关注弱势，关怀弱势，不仅可以使受助者感到温暖，还会增强他们对生活的信念。故事本身足以打动受众，只要叙述清楚，用平静、关切的语调，就会产生生动的播讲效果。
   
   
    播讲者看完这个故事后应再想一想它是怎样组合的，几个层次大概都说了些什么，它包括四个层次。大意分别是：接受邀请--医院上课--唤醒希望--追求幸福。我们知道如果一个人没有了自信，没有了追求，也就没有了意志、毅力，更不用说一个危在旦夕的孩子，唤醒他生的希望，在他身上能体现出的人文关怀是多么重要。在这里，女教师起到了关键作用。首先接受去医院给一个情况特殊的孩子上课的邀请，说明教师的大胆和不畏惧困难的精神。其次，上课的特殊环境和特殊的学生，女教师不安地坐了下来",说明女教师处理事情的清醒和理智。"然后她开始耐心地上课",是她的第三个表现，说明她上课的态度，认真、和蔼、耐心。正是这样的表现，才有了男孩子对生的希望一  "自从你来之后，他的态度完全转变了".所以播讲者处理好女教师的一言一行、一举一动，是很重要的。
   
   
    细节很重要，"当女教师终于完成了必要的清洗和消毒工作后，她深吸一口气进入了房间".她深吸了一口气进入房间中的"深"做一个慢停顿，虚实声结合使用，能够衬托当时的气氛，表现女教师的冷静。"我是医院的教师，你的老师请我帮助你辅导名词和副词",这句话语气的使用一定要温柔、和蔼，这句话及其后面女教师的现是孩子转变的关键。
   
   
    "的确，小男孩已经放弃了希望，觉得自己就要死丁，直到迎来这位老师，因为他们不会给一个即将死去的孩子派老师教他名词和副词的",这句话的中心在句尾部，播讲时要用深沉的、思考式的语气。文章的最后一段--"如果我们还有名词和副词，就说明我们还有明天，还要去追求更珍贵的东西：幸福"包括三个小分句，可以处理成波峰的语势，也可以处理成上山的语势，语气要深沉、发人深省。