播音主持练气发声之朗诵中添加感情

播音主持练气发声之朗诵中添加感情

    在演播中，有声语言是伴随着稿件的内在感情出现在听众、观众耳边的。如果丢掉了感情色彩，练声也就失去了意义。在练声初期，单纯技能练习有了一定基础之后，能够表达完整意思的句子、民歌、短诗、古典诗词、故事、寓言等，就应该成为我们练声内容的一部分了。
   
   
    这些短的、有完整内容的短篇小文，既可锻炼声音的可塑性，同时又可继续解决发声、吐字中所存在的问题，逐渐使发出的每一个声音都具有明确的目的性，为演播各种类型的作品，做到以情带声、声情并茂打下一定的基础。
   
   
    比如经过一段练声后，声音的问题基本解决了，就应从这些作品中选择豪放、舒展、严肃、庄重、热情、明快、愤怒、抑郁等具有不同感情色彩的段子，以锻炼声音的适应性、可塑性。练声中有些问题如还没得到解决，也可结合上述所列出的不同感情色彩的内容进行练习。发声偏前的，可选择郑重、低沉类型的内容；发声偏后的，可选择热情、明快、轻松的段子；口腔开度小的人，适于练习江扬、发花、怀来等辙口的段子；口腔松弛的人，就可练习乜斜、腰条、灰堆、言前等辙口的诗词、民歌；合口差的人，可选择姑苏、由求、梭波等辙口的绕口令、短诗，这对解决撮口差的人是有一定作用的。
   
   
    在做这样综合练习的时候，除了注意基本技能的练习要求外，还应借助于丰富的想象，用这种形象思维来丰富自己的内在情感，以做到感情与声音、吐字、气息良好地结合。